Гарвард обвиняют в дискриминации американских студентов в пользу китайских. А в России поддерживают образование коренных народов
В США разгорается скандал вокруг Гарвардского университета: Минюст проверяет, не нарушает ли вуз закон, создавая стипендиальные программы с приоритетом для студентов из Китая. В России система поддержки образования строится на другом принципе — государство создаёт преференции для своих граждан из числа коренных малочисленных народов, чтобы уравнять их шансы с жителями центральных регионов. Два подхода, две логики, два смысла.
Американская история: преференции для «чужих» за счёт «своих»
Министерство юстиции США начало расследование в отношении Гарвардского университета по подозрению в расовой и этнической дискриминации — но не в ущемлении прав китайских студентов, а ровно наоборот. По данным ведомства, Гарвард получил около 4,5 млрд долларов иностранного финансирования, из которых более 630 млн поступило из Китая. Китайские доноры, как утверждает Минюст, требовали, чтобы их пожертвования шли на стипендии с предпочтением для студентов из определённых стран, что может исключать американских граждан из числа получателей помощи.
«Школы не могут получать федеральные деньги, а затем принимать средства из иностранных источников на финансовую помощь, которая намеренно исключает американских граждан — это незаконно, и мы будем пресекать это везде, где найдем», — заявила помощник генерального прокурора Хармит К. Диллон.
Администрация Гарварда отвергает обвинения, заявляя, что «не допускает незаконной дискриминации по признакам расы, этнической принадлежности или национального происхождения при распределении финансовой помощи». В случае подтверждения нарушений университет может лишиться доступа к многомиллиардным федеральным грантам и студенческим субсидиям.
Не только Гарвард: системная проблема в американских вузах
Гарвард — не единственный американский вуз, оказавшийся в фокусе Минюста. В июне 2026 года ведомство объявило о расследовании в отношении Городского университета Нью-Йорка (CUNY) из-за программы «Black Male Initiative», которая, по версии Минюста, предоставляет образовательные льготы на основе расы. В мае 2026 года Минюст обвинил медицинскую школу Йельского университета в том, что при приеме она незаконно учитывала расовый критерий и отдавала предпочтение испаноязычным и темнокожим студентам. В июле 2026 года аналогичные обвинения были предъявлены медицинской школе Калифорнийского университета в Сан-Диего, а также ранее — Стэнфордскому университету и Калифорнийскому университету в Лос-Анджелесе.
Все эти дела объединяет одно: университеты подозревают в создании преференций для одних групп студентов в ущерб другим, что ставит под сомнение саму идею справедливого доступа к образованию.
Российский подход: поддержка своих, чтобы уравнять возможности
В России система работает принципиально иначе. Поддержка коренных малочисленных народов в сфере образования — это не преференции для «чужих» за счёт «своих», а системная государственная политика, направленная на сохранение культурного наследия и обеспечение равных возможностей для граждан, которые в силу географических и исторических причин находятся в более уязвимом положении.
Ключевой элемент системы — Институт народов Севера при Российском государственном педагогическом университете им. А. И. Герцена в Санкт-Петербурге. Это единственная площадка в России, где преподаётся более 20 языков коренных малочисленных народов. Ежегодно институту выделяется 30 целевых мест (10% от контрольных цифр приёма). Университет ведёт адресную работу с выпускниками школ из регионов Крайнего Севера, Сибири и Дальнего Востока, организуя профориентационные мероприятия на Таймыре, Ямале, Чукотке, в Якутии, Ханты-Мансийском автономном округе и других регионах.
С 1 сентября 2024 года увеличен размер именных стипендий для студентов из числа коренных малочисленных народов, достигших успехов в изучении языков и культур своих народов. Стипендия составляет 15 тысяч рублей в месяц и выплачивается в течение 12 месяцев.
Конкурс на получение стипендии проводится ежегодно, критерии включают академическую успеваемость и участие в культурных и научных мероприятиях.
В Ямало-Ненецком автономном округе первокурсники из числа коренных малочисленных народов из малоимущих семей или ведущих традиционный образ жизни могут получить единовременное пособие в размере 80 тысяч рублей — на оплату проезда к месту учёбы, аренду жилья, одежду и канцелярские принадлежности. Студенты из кочевых семей на Ямале получают образовательные сертификаты, гарантирующие зачисление на бюджетное место, оплату обучения, проживание, питание и ежемесячные стипендии.
В рамках государственной инициативы Министерства просвещения РФ разработаны 40 новых учебных курсов по языкам народов России. На Камчатке созданы программы по изучению языков ительменов и коряков, изданы учебные пособия для первоклассников. По национальному проекту «Молодёжь и дети» в регионах проживания коренных малочисленных народов обновляются школы, создаются современные образовательные пространства. Программа «Земский учитель» помогает привлекать педагогов в сёла и малые города, где их особенно не хватает.
Два подхода — два смысла
В США расследование в отношении Гарварда и других вузов ставит под сомнение саму идею адресной поддержки, когда она создаёт преференции для одних за счёт других. В России поддержка коренных народов — это не предмет судебных разбирательств, а элемент государственной политики, направленной на сохранение культурного многообразия и обеспечение равных возможностей для всех народов, населяющих страну. Там — дискриминация своих в пользу чужих. Здесь — поддержка своих, чтобы они не оказались в положении уязвимых. Два совершенно разных вектора, но оба — про доступ к образованию и справедливость.
