Как сохраняют языки народов России на Урале, и кто этим занимается?

8 сентября в Российской Федерации будут впервые отмечать новый государственный праздник – День языков народов России. В условиях всеобщей интернетизации и информационной глобализации, поле применения родных языков постоянно сокращается. Поэтому их сохранение сегодня – очень непростая задача, выполнение которой было бы невозможно без усилий учителей – настоящих энтузиастов, относящихся к своему языку как к бесценному сокровищу. О некоторых из них мы расскажем в нашем материале.   

С героинями этого материала региональное отделение ОГО «Ассамблея народов России» Свердловской области познакомилось благодаря тому, что они приняли участие в региональном этапе VI Всероссийской общественной премии за личный вклад в этнокультурное развитие и укрепление единства народов России «Гордость нации — 2025» и поделились некоторыми результатами своей работы и достижениями. 

Сеятельница разума и добра

Более сорока лет Мария Музафаровна Арсланова, учитель татарского языка и литературы Араслановской средней школы в Челябинской области, посвящает свою жизнь сохранению родного языка в многонациональном окружении. Её миссия – не просто преподавание, а приобщение учеников к богатой татарской культуре и формирование уважения к национальным традициям. Работая в школе, где татарский язык изучается единственной в округе, она превращает свои уроки в пространство межкультурного диалога, показывая, что разные народы объединяют общие ценности. «Нас окружают люди разных национальностей, – говорит Мария Музафаровна, – но нас многое объединяет… Поэтому нужно терпимее относиться друг к другу, уважать традиции и обычаи другого народа».

В своей педагогической деятельности учитель делает акцент на развитие речевых навыков и создание ситуаций живого общения, активно используя внеклассную работу: вечера поэзии, читательские конференции, выпуск стенгазет. Она убеждена, что «основной объем знаний и умений по языку приобретается в собственной мотивированной жизнедеятельности», поэтому стремится выйти за рамки стандартных уроков, органично соединяя на своих занятиях русскую и татарскую литературы. Её подход даёт блестящие результаты: с 2007 года её воспитанники 26 раз становились победителями и призерами межрегиональных и международных олимпиад в Казани, а сама Мария Музафаровна удостоена звания «Заслуженный учитель Республики Татарстан» и множества правительственных наград.

Однако главным итогом своей работы педагог считает не только высокие достижения учеников, но и их человеческое становление. Специфика её труда кропотлива и требует терпения: «я сею зерна разума и доброты, а прорастают они еще не скоро, не вдруг». Мария Музафаровна признается, что если после её уроков дети становятся хоть немного чище и добрее душой, а понятия долга, чести и порядочности обретают для них реальный смысл, то свою задачу она считает выполненной. Именно эта преданность своему делу и искренняя любовь к детям делают её деятельность уникальным примером служения родному языку и единству народов России.

Зарядка по-марийски

В школе деревни Марийские Карши Ачитского округа Свердловской области, где обучается всего три десятка учеников уже 33 года работает Марина Петровна Сташкина. Коренная жительница этих мест, она преподает родной (марийский) язык и литературу. Для Марины Петровны это не просто работа, а дело всей жизни: она стремится сохранить язык, который сама называет одним из древнейших. «Годами мы его сохраняем у себя в школе. От родного языка никто, конечно, не отказывается, оно родное. Вообще, родной язык – это язык семьи, рода, я это детям также объясняю», – говорит педагог.

Каждое утро в ее классе начинается с зарядки по-марийски – так прививается любовь к языку с самых первых минут. Марина Петровна мечтает научить детей не только языку, но и культуре. Она уверена, что знание родного языка играет огромную роль в формировании гармоничной личности, поэтому использует любую возможность для погружения в традиции. Ее ученики добиваются успехов на олимпиадах: так, в 2022 году победителем и призером муниципального тура Всероссийской олимпиады школьников стали ее девятиклассники, а в 2023-м еще один ученик занял первое место.

Педагогический талант Марины Петровны выходит далеко за пределы школьного класса. Она ведет активную внеурочную работу: руководит детским фольклорным ансамблем «Пеледыш», является культорганизатором в сельском клубе и участницей ансамбля «Ший памаш». Она учит марийскому языку и в школе, и в клубе, и дает консультации всем желающим. Кроме того, Марина Петровна осваивает народные ремесла, например, плетение поясов-оберегов, и принимает участие в реализации грантовых проектов, направленных на сохранение культуры. Ее преданность делу и родной деревне служит примером для всего округа.

Подвижник родного слова

Светлана Федоровна Прасина родилась 10 марта 1969 года в селе Корлики Нижневартовского района. Она выросла в многодетной семье, где было девять детей, и с детства впитала родной язык. Судьба привела ее в педагогику в 2004 году – именно тогда она начала преподавать хантыйский язык в Корликовской школе, где работает по сей день. Сегодня она – учитель родного языка и литературы высшей квалификации, носитель языка и культуры ваховских ханты. «Не понимаю, как можно не владеть родным языком. В нём есть какие-то неопознанные, успокаивающие слова», – говорит она. «Живу в прекрасном, таежном селе. Работаю в школе, передаю свои знания по хантыйскому языку и культуре своим ученикам».

За годы работы Светлана Федоровна стала – автором нескольких учебных пособий, среди которых – «Хантыйская азбука», «Букварь» и «Учебник по хантыйскому языку для учеников 4 класса». Она также разработала и воплотила в жизнь проект языковой школы «Родное слово», объединяющий все возрастные категории – от воспитанников детского сада до старожилов села. Ее ученики изучают не только язык, но и богатейшую культуру, традиции и обычаи своего народа. В классе она делит детей на тех, кто свободно говорит на хантыйском, кто понимает, но не говорит, и тех, кто не владеет языком вовсе. Свой опыт работы она представила на окружном Форуме коренных малочисленных народов Севера. В 2025 году Светлана Федоровна стала лауреатом III степени регионального этапа Всероссийской премии «Гордость нации» в номинации «За вклад в развитие и сохранение родных языков», который проводился в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре.

Светлана Федоровна – не только педагог, но и активный общественный деятель. Она является секретарем местного отделения партии «Единая Россия», участвует в акциях помощи многодетным семьям, в озеленении села и организации полевой кухни в День Победы. Вместе с супругом Аркадием Владимировичем, с которым они в 2024 году отметили 25-летие совместной жизни и получили медаль «За любовь и верность», они входят в Общественный совет села Корлики. В их семье принято говорить на хантыйском языке. «Я счастлива, что мою работу заметили на таком уровне, значит я все делаю правильно», – делится Светлана Федоровна. «Уверена, что моя работа – это мост между прошлым и будущим нашего народа».

Вот заключение к вашей статье. Оно обобщает – роль всех трёх педагогов (Арслановой, Сташкиной, Прасиной) и подводит смысловой итог материалу.

Благодаря их труду языки народов России и Урала продолжают жить

Каждый день в самых разных уголках Урала – от татарских сёл Челябинской области до марийских деревень Свердловской и хантыйских стойбищ Югры – учителя делают то, что невозможно измерить школьными отчётами и грамотами. Они бережно, слово за словом, передают детям живую речь своих предков, превращая уроки в мосты между прошлым и будущим. Мария Арсланова, Марина Сташкина, Светлана Прасина – они не просто преподают предмет, они сохраняют душу народа, его память, его уникальный взгляд на мир. Их труд терпелив и кропотлив, как труд сеятеля: «зёрна разума и доброты» прорастают не сразу, но именно эти всходы определяют, зазвучит ли родной язык в новом поколении, останется ли он частью семейного очага и сельского праздника.

Эти педагоги – живые свидетельства того, что язык не умирает, пока есть те, кто говорит на нём, и те, кто учит ему других. Их ученики побеждают на олимпиадах, поют народные песни, плетут обереги и осваивают азбуку на родном диалекте. Но главное – они растут с ощущением своей культурной принадлежности, с уважением к традициям и с пониманием того, что многоязычие России – это не проблема, а бесценное богатство.

В преддверии Дня языков народов России мы с особой благодарностью вспоминаем этих подвижников. Они не ждут мгновенных результатов, они просто делают своё дело – день за днём, год за годом. И именно благодаря им родные языки народов России продолжают звучать в школах, домах и сердцах, соединяя времена и поколения в единую живую нить национальной культуры.

На заглавном фото: урок марийского языка в школе деревни Марийские Карши Ачитского округа Свердловской области ведет Марина Петровна Сташкина

Источник: https://sverdlovsk.ogoanr.ru/news/news-item/39014/

Автор статьи: Алексей Старостин, помощник председателя регионального отделения ОГО «Ассамблея народов России» Свердловской области